黃阿修
(教學類)

南師53級普師科畢業
南師62級語文組畢業
台北師範學院語教系畢業

曾任國小教師、組長三十七年
台北縣自然科輔導員
九年一貫綜合領域輔導員
鄉土教材暨鄉土教學活動發展及編輯委員

孩提時，在黃校友小小心靈中潛藏著一股對「老師」的嚮往與崇敬，從滿懷當老師的憧憬考進母校，再帶著「鐵肩擔教育，笑臉看兒童」的師訓投入杏壇，在三十七年不短的歲月中，她快樂的耕耘著人生最菁華的時光。
當年母校教導師範生「什麼都要會，不會的要教學相長」。數十年來黃校友除了精進本身的教學功力外，更藉由不斷專業成長，提昇教學知能，轉化教材，活化教學方法，憑著一股教育責任與覺知投入諸多待落實於教育的課題。
她致力科學教育，培育科學人才十餘年，獲全國團體績優十餘次。潛心研究水土保持教育，轉化教材，編寫課程、教材，設計教具，完成多處戶外水土保持教室教學手冊、協助農委會拍攝教學錄影帶、培訓種子教師等。編寫自然科補充教材、校園植物圖鑑、規劃經營教材園、致力教材教法研究。擔任台北縣鄉土教材發展及編輯委員，並負責推廣鄉土教育。開發校園教學步道，自然步道，戶外教學，環境教育及語文教學活動……等。由於長期不斷努力，黃校友獲得多項殊榮。如二次獲選省府模範公務人員、師鐸獎、教育部小學科學教師、台北縣特殊優良教師、中和市特殊優良教師、農委會水土保持有功人員……等。
她眼見社會大環境從封閉到開放，經濟從艱困到繁榮，政治從戒嚴到解嚴到鬆綁；教育也在這樣的浪潮下，進行一波波改革。「教育人」貢獻其努力，為社會奠基、為國家厚植國力；她深深體會－傳道、授業、樂育英才－正是教育之所以迷人之處。
所有的努力並非為了得獎，黃校友認為孩子是最值得傾聽、欣賞、誇讚與發掘的寶地，最值得投入心力去耕耘，她注重以靈活的策略，引導孩子樂於探索、体驗，走向多采多姿的學習之路。南師有優良傳統，南師人有一脈相傳的風範，雖然鍌金歲月璀璨年華不再，但是她仍保持源自於母校師長所教誨的「教學相長，快樂耕耘」之精神，退而不休呢！

藍淑貞
(教學類)

曾任國小高中職教師及組長
台南縣市、高雄市及台南師院「國民中小學閩南語種子教師培訓研習班」講師
現任台南市紅樹林台語推展協會會長
台南市社區大學台語學程講師
南一書局國小台語課本主編

藍校友於民國53年自母校普師科畢業後，一直堅守教育崗位，除教學認真外，更知研究上進。75學年獲得台灣區高級職業學校教師專題論文競賽優等獎；78年獲得台灣區高級中等學校成績考查命題競賽國文科第三名；89年獲得台南市POWER優良教師獎。因深知母語教育的重要性，更首開高中生選修台灣文學課程之先例。
藍校友對台語文的造詣，頗為專精，其推動台語，紮根鄉土文化之用心，更是不遺餘力。鑑於母語流失的嚴重性以及國人對本土文化的忽視，自83年起全心投入母語教育的推動，不斷培訓台語師資。又鑑於九年一貫教育，母語教材的嚴重缺乏，乃致力於台語兒童文學的創作，著有台語說唱藝術；現代台灣囡仔歌、囡仔詩；台灣囡仔古等。
藍校友為了讓全民體會「台語之美」，義務培訓台語演說及說唱藝術人才，到各級學校及社區巡迴表演，使母語和鄉土文化從小紮根，並深入民間。其所指導各級學生，代表台南市參加全國各項鄉土語文競賽，囊括大部份獎項。除應聘台南市語文競賽集訓指導老師外，更應聘台南縣、苗栗縣之鄉土語文競賽及台灣區鄉土語文競賽之評審。其對本土文化之奉獻，可謂盡心盡力。
藍校友自行研發台語說唱藝術，利用說唱，教孩子念兒歌、說歷史、講地理、說故事，讓母語教學趣味化、生活化，以達到統整教育的目的。活潑、好動、愛玩是孩子的天性，老師若能順著孩子的天性來編寫教材，改善教學方法，教室不是陰曹地府，老師也不是閻羅王，將「良藥苦口」變成「良藥可口」，將「講台」變成「舞台」，讓孩子在快樂的學習環境中，自由發揮，互相學習，自我要求，才能培育出樂觀、健康的國民，真正達到教育的目的，發揮教育的功能。

施春茂
(教學類)

曾任小學教師28年
擔任教師書法研習講座
歷任國、省、市性書法比賽評審
國立編譯館書法教科書編審委員
中國書法教育學會理事長
現任專事書法教學

施春茂校友，民國卅一年生於高雄縣田寮鄉。民國五十年畢業於母校普師科，後執教於台北市立東門國民小學凡廿五載，作育英才無數。擅長書法，為東門國小首任書法專科教師，並推動成立國內首見之書法專科教室，不唯提昇書法水準、造福莘莘學子，於國民藝術外交，亦卓然有成。
施校友早歲即屢獲大獎之肯定，但不以此自滿。復勤訪名師、鑽研苦學，漸能深入堂奧、悠游書海。書藝奠基唐楷，對北魏諸碑用功尤甚，書風清勁高古；行草初法二王，於歷代名跡無不臨習，行筆瀟灑爽健；篆隸師宗秦漢碑版，迄清代諸家莫不嫻熟，氣韻樸茂雄渾。近年來作字融貫諸家、自成面目，別有清超雅逸、縱橫跌宕之意趣，寓方圓靈變於端穩沈著之中，實為當代書壇之巨擘。施校友長年食齋禮佛，心境淡遠，為人敦厚樸實，清和寡言，一派溫文儒雅、謙沖自牧。字如其人，信哉斯言！
施校友非獨專注於一己之修為，復致力於書藝之推廣。除服務學校之外，更應各方之請，假公餘之暇教授書法，並擔任多所學校書法社團之指導教師及各項書法比賽之評審。獻身書法教育逾卅載，不獨關注書藝之精進、尤重視品德之陶冶；其施教之功，堪稱「春」華「茂」實、桃李滿門也。
春風絳帳、斐然有成，遂應教育部之聘，編寫《國字標準字體表》。復傾注心力，將學書之心得鎔於一爐，出版《國小寫字教材與練習》八冊、《國小寫字練習簿》八冊、《讀詩寫詩》五冊、《施春茂春聯選集》二冊、《施春茂臨九成宮醴泉銘》、《施春茂書法作品集》等作，影響所及，非僅鵝沼初泳者受其霑溉，即如翰場識途者亦蒙啟迪也！

民國八十三年歲暮，施校友榮膺中華民國書法教育學會第七屆理事長，綜掌會務、居功厥偉；引領書壇、建樹甚豐。於其任內，舉辦各項展覽與大型揮毫，書法風氣之盛，可謂空前絕後矣！揆諸前端，使施校友曾獲國立台北師範學院第五屆傑出校友，此次又榮膺本校傑出校友，可謂實至名歸矣。

林福建
(行政類)

曾任國小教師16年、主任9年、校長12年
現任高雄市楠梓區加昌國民小學校長

林校友南師五三級普師科畢業（最後一屆），之後再進改制後的師專、師院、研究所進修，四進四出，對母校的情感特別深厚。
林校友是個敬業、樂業、勤業的教育工作者，對教育有高度的使命感。他用心、務實、投入，辦學精神令人敬佩，績效卓著備受肯定。特別是在援中國小校長的七年任內，將援中從一個不起眼的鄉村小學校，經營成名聞遐邇－「溫馨、精緻、人性化」的美麗校園，七年之中，使援中國小曾在教育部、高雄市政府、教育局約22項考評中，榮獲「優等」58次、「甲等」12次優異的成績，最令人津津樂道。
林校友八十五年八月調任加昌國小，五年多來，由於他卓越的領導，又將加昌國小校務發展帶上另一個境界，具體成效包括：
一、推展校園藝術化，首創與高雄市立美術館建立館校互動合作模式，推動「高雄
市校園藝術捷運系統」計畫。
二、重視校園綠化美化，讓室內溫馨、精緻，有家庭溫暖的感受；校園賞心悅目，
有公園怡人的景致。
三、落實環境教育，強調"環保生活化"，應落實在日常生活中。
四、推動語文教育，成果豐碩。鼓勵學生寫作投稿，成績輝煌，國語日報上報率更
居全國第一。師生參加全市及全國語文競賽，均名列前茅，令人刮目相看。
五、校園公園化、藝術化、社區化，學校與社區資源共享，互動佳。
林校友因傑出的工作表現而獲獎無數，值得一提的是，民國七十二年即榮獲象徵教育界最高榮譽的「師鐸獎」（第二屆）；於援中、加昌國小任內，因推動「環境教育」、「社會教育」績優，曾三度榮蒙　李登輝總統接見嘉勉殊榮，這份教育界相當少見的「漂亮成績單」，不僅令人「嘆為觀止」，也被譽為教育工作者的典範；而這些非凡的成就是林校友長期在教育工作崗位上努力耕耘的成果，不僅是個人的榮譽，也是我南師校友的光榮

周奕民
(行政類)

曾任國小教師、主任、校長計45年
現任台南市崇學國小校長

周校友三進三出南師，可謂「純種南師人」，對南師懷有一份特殊又濃厚的感情。
在四十幾年的服務生涯中，他是校長心目中的好老師，得力幫手的好主任，也是全校師生、家長敬仰的好校長。所以在教育的辛苦路上，各方面所給的掌聲，讓他忘掉了流了多少汗，吃了多少苦，而且腳步越來越踏實，路也越走越平坦，創造了許多令人讚揚的事蹟。
周校友擔任老師時，因拒絕為學生惡補而轉任主任，歷練成熟之後，又轉換跑道擔任校長。曾任台南市鎮海、德高、日新及崇學等校校長，幾乎對各校都有非常傑出的建樹。如在鎮海國小任內致力解決校地問題；服務於德高國小時，完成前幾任校長無法完成的校地徵收以及獲得數屆全國桌球、羽球冠軍；在日新國小期間，則完成美化綠化之計劃，整頓人事問題，鼓舞老師之服務精神，提高士氣，營造優良校風，創造了日新國小近十數年來之最高峰，也因此獲得82年台南市特殊優良教師。84年調任崇學國小，更是全心全力發揮才能，創造另一個高峰。首先周校友改善學習環境，建立良好服務制度，開發學生潛能，加強生活教育等措施。更值得推崇的是：他先後首創「畢業生紀念陶壁」及「圓融雕塑」，轟動媒體爭相報導與讚美。87年再度榮獲台南市特殊優良教師，並獲得教育界最高榮譽--師鐸獎。89年領導崇學少棒隊勇奪小馬聯盟世界冠軍，為國爭光。自86年始，創辦國樂團，四年來，均囊括所有台南市冠軍及台灣區賽優等獎，名揚遐邇。88、89年應邀前往大陸演奏，極受肯定。90年接受日本廣島YMCA之禮邀，至日本作文化交流並表演，深獲佳評，為中華文化盡到紮根和發揚的責任。
培養每一個兒童，成為國家社會有用的人才，就是周校友努力的目標。

謝金美
(學術類)

曾任國小教師
啟聰學校小學、初職、高職部教師
南師講師、副教授、教授並兼任圖書館長五年、語教系主任六年
現任立德管理學院通識教育處教授

謝金美校友民國五十二年畢業於母校普師科。先後擔任國小及啟聰學校教師凡十四年。並經由在職進修及辭職進修，先後取得文學士及碩士學位，然後應聘回母校任教。服務期間，再度進修，獲得文學博士學位。從講師、副教授，到教授，在母校任教凡二十二年。
謝校友從服務於國小開始，即認真負責，頗得長官信任。並能積極進修，力爭上游，乃得以進入高等學府任教，從事教學、學術研究及行政工作，亦均能獲得豐碩成果。其積極進取、奮發向上的精神，頗受肯定。
謝校友在教育及學術研究方面的貢獻，主要在中國文學的研究及國語文教育兩方面。前者，以清代學術研究為主，旁及一般文史哲學科的探討。她用力最多的可說是對清儒崔述東壁一家學術的研究。將研究所得，撰成「崔東壁及其洙泗考信錄研究」及「崔東壁學述」兩書數十萬言，後者並經國立編譯館出版印行，受到學界的重視。又有「錢大昕之生平及其學術」一書，亦為力作。在應用文方面，有「古今書信研究」之作，亦頗獲好評。其著作曾多次獲得國科會甲種獎助。
在國語文教育方面，二十餘年來從事語文教育工作，可說相當投入，對語文科教材教法也有深入的了解。在主持語教系及語教中心期間，負責出版「語文教育通訊」，答覆語文教育有關問題。又參與國小國語科教科書的評鑑工作，提供許多建設性的建議，使教科書的編寫更趨完善。年來，參與九年一貫課程改革試辦輔導工作，擔任輔導委員，對南部地區許多國小在語文領域所遭遇的疑難問題，提供解答及處理意見。其努力耕耘所獲得的成效，十分豐碩，值得肯定。
四年前，謝校友曾獲選為國立高雄師範大學傑出校友，此次又獲得本校傑出校友的榮譽，再次獲得肯定，可謂實至名歸

林瑞欽
(學術類)

曾任國小教師、國中教師
彰化縣教育局督學
新竹師專校長機要秘書與講師
國立中正大學共同科、勞工研究所、犯罪防治研究所副教授兼輔導中心主任
現任國立中正大學犯罪防治學系教授
台灣省社會發展研究學會理事長

1971年林校友自母校五年制國校師資科史地組畢業，於1973年通過國防特考乙等教育行政人員考試，並在當年預官退役後隨即插班中國文化學院社會工作系。於1974年插班台灣省立教育學院輔導學系二年級就讀。1977年畢業後即考入國泰人壽保險公司擔任輔導專員，因志趣不合於1978年離職，並於彰化開辦銀樺禮品屋，於同年轉任彰化縣明倫國中擔任指導活動教師。繼之於1979年通過台灣省縣市教育局督學課長甄試與考上國立台灣師範大學輔導研究所碩士班，在1981年取得教育學碩士並為斐陶斐榮譽會員後，於同年擔任彰化縣政府督學，十個月後即轉任新竹師專服務。林校友於1981年考上國立台灣師範大學教育研究所博士班就讀，於1988年取得博士學位；他在1985年考取教育部碩士後留學歐洲公費留考，於1986年赴英國諾定翰大學心理學系攻讀博士學位，並於1992年取得博士學位。
自1989年返國即任教於國立中正大學共同科、勞工研究所、犯罪防治學系與研究所，並先後兼任學生輔導中心（後改為輔導中心）主任一職長達九年。在中正大學任教十餘年來，不但專注於諮商與心理衛生的研究與教學工作，先後出版研究論文與專書或專書論文達80餘篇，其主要研究領域有下列四方面：生涯投注感與工作壓力、青少年心理與輔導、社區意識與發展、心理健康諮商等。他同時也熱心從事心理諮商的服務與諮詢，其間曾任教育部輔導諮詢顧問、嘉南地區輔導諮商有關研習兩百餘場次之講座。林校友在教學與研究之餘亦熱心社會社團的服務，先後受聘為嘉義縣政府縣政顧問，台灣省社會發展研究學會理事長與中華民國犯罪學會常務監事、考試院高普考命題與閱卷委員。

蘇振明
(學術類)

曾任國小美術教師五年
台北縣政府縣政顧問
台北市立美術館典藏委員
國立台灣藝術教育館諮詢委員
現任台北市立師院美勞系暨視覺藝術研究所教授

蘇振明校友在南師五年期間，即是一位美術教室的守護者，幾乎連假日都在此執筆作畫或指導學弟妹研究美術。南師畢業後，專心投入兒童美術教學的研究與改良，曾首創「台灣兒童詩畫教學」，榮獲教育廳表揚為優良教師。
五年國小教職期滿後，蘇校友以成績優異保送師大美術系進修，接著到台北市立師專先後擔任助教、講師、副教授，1994年起專職台北市立師院美勞教育系暨視覺藝術研究所教授，主授台灣美術史、藝術鑑賞理論與實務、美術教育、圖畫書欣賞與設計等課程，致力培養幼稚園及國小美術教師的工作。
教學之餘，蘇校友成立「台灣人文圖象工作室」，有計畫的透過彩筆描繪台灣本土的屋舍、人物、風景系列作品，其作品曾榮獲行政院新聞局2000年3月份「Free China Review」雜誌製作13頁彩色專輯，透過多國文字編印發送給世界各國駐外文化單位，藉以宣揚台灣人文藝術之美。
基於推動全民美育，提升國民文化素養的理念，蘇校友在師範院校力倡：「先有台灣主體性的教育課程，才會有愛鄉愛土的教師與兒童」、「普及藝術創作及欣賞人口，方能落實全民美育」，因此蘇校友也積極投入社會美術教育的研究與推廣，其策劃出版的《看！阿婆畫圖》、《台灣樸素畫家/雕刻家》、《田園之春》、《南瀛之美》百餘本圖書，已成為台灣美術與鄉土文化教學者的重要參考資料。
蘇校友是嘉南農村出生的自由學者，也是一位台灣主體性文化藝術的研究者和實踐者；52歲的他，最大的希望是：台灣的子子孫孫都能傳承本土文化香火、共同建構非核家園，讓台灣成為地球村的美麗之島。

謝諒獲
(服務類)

曾任國小教師
美國路易士聯合律師事務所合夥人
美國富伯萊聯合律師事務所合夥人
現任耶魯法律事務所主持人

謝校友除通過台灣及美國律師考試、台灣稅務人員特考外，並以三年多之時間取得美國全部法律學位，即耶魯法學碩士(LL.M.)、耶魯法學博士及耶魯法律博士，可能破美國法律教育界最短紀錄。在博士班開學前之暑假以二個月又十天的時間完成耶魯法學博士論文初稿。耶魯碩士班（完美或近乎完美成績）及博士班均第一名畢業，並獲選為耶魯法學論叢編輯（Editor of Yale Law Journal，法學院最高榮譽之一）。畢業後四年多即獲選為美國大型律師事務所合夥人（通常要七年半）。當時全美大型律師事務所僅有一、二位合夥人來自台灣。
謝校友以臨危授命拯救將死或已死之案件起家，樂於向困難挑戰，勇於創新及改變現狀，嫉惡如仇。一生中均傳奇性地為國家主權及人民民權civil rights而奮鬥，雖屢遭美國及台灣之貪瀆法官抹黑及迫害，依然為國家主權及人民民權之中流砥柱之一。
在美國，創下「中華民國為主權獨立國家，中華民國、行政院、台灣省及台灣省菸酒公賣局享有司法豁免權」、「台灣不是中華人民共和國之一部分」及「台灣司法獨立，不受美國干涉」等三判例及案例。國內尚未開任何律師為國為民打下類似之案例者。
在台灣，迫使司法當局修法，或直接抗爭其違憲法令。例如訴訟當事人應有主動調查權，律師應有免責權，司法院及法務部所頒佈之注意事項及其他法令釋憲（大法官釋530即部分採此意），外國律師來台應本平等互惠、訴訟送達改為當事人送達，送達國外，台灣人不必翻譯，及其他數不清之「保障民權」法案及建議。
在司法改革的路上，謝校友秉持著捨我其誰的信念與堅持，繼續為台灣司法努力、奮鬥。謝校友真誠感謝曾經栽培他的師長、以及和他一起成長的校友及親友們，更希望能救活台灣已死或不公平的司法。

林懋榮
(服務類)

曾任國小教師
國中教師、組長、主任
高雄縣阿蓮鄉鄉長
第三屆國民大會代表
高雄縣政府機要秘書、副縣長
現任行政院顧問

南師校歌中「服務地方　創造兒童的新世紀」深深的影響林校友的一生。
林校友自民國五十二年母校普師科畢業後，即以「服務地方」為己任，回到家鄉阿蓮鄉中路國小、阿蓮國中，分別服務十三年之久，在二十六年的教學生涯中曾任老師、組長、主任等職務。他為擴大服務範圍，真正落實「服務地方」理念，七十九年轉投入政治一途，繼而在鄉民支持擁護下，順利於當年三月就任阿蓮鄉長一職，更為自己「服務地方　創造兒童的新世紀」的信念，邁進一大步。
在積極參與地方事務的阿蓮鄉長任期內，林校友更時時以「服務地方　創造兒童的新世紀」自我督促，因此在以農業為主流生產的阿蓮鄉，林校友創新規劃阿蓮鄉建設藍圖，完成全鄉農地重劃區農水路更新計畫及綜合規劃等多項便民、利民方案，種種措施，更為其落實「服務地方」理念展現出的行動力，再添另一筆新紀錄。
正因鄉長任內各項服務鄉里的措施受到肯定，林校友於八十五年順利當選國大代表，致力憲政改革，也為落實民主政治貢獻個人心力；而為了讓國家未來的主人翁能有美好的未來，林校友也於八十五年八月投身進入號稱「福利縣」的高雄縣政府，擔任機要秘書一職，在受到高雄縣長余政憲高度肯定下，九十年元月轉而擔任副縣長一職，輔佐余縣長推動縣政，在任內更因接受過南師的專業薰陶，致力於教育改革及行政效率的推動，帶動縣政團隊服務百萬縣民。
林校友目前雖不在教育界服務，但一生中的輝煌年代皆深深受到南師的影響，他說，身為南師人，他當時時以南師校歌中「服務地方，創造兒童的新世紀」為己任，無論未來身處何種領域，落實這個服務鄉里的理念，當是他最不變的堅持。

陳輝東
(服務類)

曾任小學教師
台灣省立美術館展品審查委員
台北市立美術館審議委員
高雄市立美術館典藏委員
國立歷史博物館審議委員
現任專業畫家

陳輝東校友，自幼熱愛美術，幾十年繪畫創作不曾間斷，畫風穩健匠心獨具，已是頗受畫壇肯定的中堅輩畫家；期間亦戮力於美術教育，培育不少後進人才；馳聘悠遊於繪畫的天地，陳校友自嘲將樂與畫筆、調色盤終生為伴。
陳校友於48年自東師畢業後，基於個人志趣，毅然地投入美術教育的行列。民國65年自南師進修畢業，更獻身美術教育的紮根工作。從教導學生習畫過程中，他體驗許多兒童心靈世界創作上的表現，精研出一套有效的教育方法，逐付梓成書協助其他教師參考，而他親身指導的學生則曾在廿餘國的國際美展中，嶄露頭角獲得無數殊榮，對台灣的美術教育工作奉獻相當的心力，故於民國58年獲頒特殊優良教師，68年獲頒台東師專傑出校友。
課暇之餘，陳輝東仍未離開畫室，執著於自身的創作，直至77年，他為能更加精進繪畫的研究，及便於旅行各國攝取更多的素材，擴展本身的視野，於是辭去教職，全心投入創作。年來，他遊歷歐美各地，更深層地體會萬物於光影變換中所呈現的美麗，體驗畫作在色彩交響中所顯現生命的良善，終能完成諸多沁人心脾的畫作，展現專業畫家旺盛追求的生命力。
自古人類歷史的演變，文明的發展，藝術家扮演了極為重要的角色。透過藝術的創作，不僅使人類文化得以綿延不息，也讓人們的心靈得到撫慰，更能印驗紀錄生命的真與美。因此自許一位藝術工作者，除了不停創作之外，對於國家社會文化的發展，亦應具有一份使命感，藉由教育或作品的詮釋，於潛移默化中達到美化人生的境界。